5 février : dernier jour en France

Dernière photo avec nos correspondants

Vendredi matin, tous les correspondants espagnols nous sommes réunis au lycée Jean-Lurçat avec nos valises pour aller skier avant de rentrer chez nous. Le moment de dire adieu aux nouveaux camarades est arrivé, puisqu’on ne va plus se voir jusqu’à ce qu’ils nous rendent visite en avril. On s’est dirigés alors vers la station de ski Les Angles. La route a été longue et lorsque on est arrivés la plupart étaient déjà préparés pour l’activité, alors que le reste a eu l’opportunité de se changer. Tous ceux qui n’avaient pas de matériel de ski (skis, chaussures, casque, lunettes…) ont pu le louer. Les groupes avaient déjà été faits à l’avance et les élèves étaient regroupés selon leur niveau: pistes noires, rouges, bleues ou vertes. On nous a présenté nos moniteurs et l’activité à commencé. On a fait une pause pour manger et vers 14 heures on à repris le ski.

Cette activité a été formidable. Même si quelques-uns d’entre nous ont découvert que la neige n’est pas si douce qu’ils ne le pensaient et que ce n’est pas facile de monter sur un télé-arrastre, on a tous passé une bonne journée de ski. Le paysage était ensoleillé, et nous avons pu prendre quelques photos depuis le télésiège. Notre moniteur nous a même montré où se trouve le Canigou, dont certains d’entre nous avaient déjà entendu parler. Comme les élèves étaient divisés par groupes, ceux qui n’avaient jamais descendu une piste ont découvert le ski même si cela est synonyme de quelques chutes ! Ainsi, cette dernière journée d’échange s’est déroulée rapidement (trop selon certains) entre piste et piste et au bout de quelques heures nous nous sommes retrouvés à nouveau dans le bus, prêts à partir pour la Catalogne.

Clara Pons et Víctor Núñez

Groupe batxibac au ski

 

Groupe pistes noires

4 février : Perpignan et Mémorial de Rivesaltes

Visite guidée de Perpignan

Le matin, nous avions tous rendez-vous au Lycée Jean Lurçat. Les Français sont allés en cours et nous, pour une visite guidée sur Perpignan.

Nous sommes partis du Castillet et nous avons fait une balade pour découvrir le centre historique de la ville, ses ruelles, sa cathédrale... 

Violette et Maria vont bientôt nous raconter comment s'est déroulée cette balade sur la "Ville d'art et d'histoire". 

Cours de danse

Après une fabuleurse visite du centre ville de Perpignan, nous nous sommes diirigés au Centre Espangol. Une fois arrivés là-bas, nos professeurs nous ont fait savoir la bonne nouvelle : on allait dancer de la salsa. Au début de la classe, presque personne voulait danser. Les deux moniteurs nous insistaient à dancer, mais on avait du mal. Et peu à peu, la confiance entre les uns et les autres s'est installé dans la pièce. Tout le monde dansait, riait, s'amusait !

le plus drole a été que Mercè dansait avec nous. Et elle ne bougeait pas mal du tout. On sentait qu'elle est espagnole et elle a le sang chaud. Le meilleur moment a été lorsqu'on s'est mis à danser en couple. Que des rires permanents ! Et à la fin de la classe, on était pas très contents, on aurait voulu continuer, mais on avait passé un bon moment tous ensemble, un moment à jamais oublier !

Mémorial de Rivesaltes

L'après midi du jeudi 4 Février, nous sommes allés visiter le Memorial du Camp de Rivesaltes.

Le Camp Joffre de Rivesaltes, plus connu comme Camp de Rivesaltes, est un site militaire fondé

en 1938. Au début, il s ́agissait d ́un camp pour instruire les troupes françaises d'outre­mer. Il se

situe au Sud­Est de la France, à quelques kilomètres de Perpignan. Le Camp est à côté d'une

route nationale ainsi que d’une voie ferrée. Un centre militaire d’instruction est donc créé, sur

600 hectares.

Il est rapidement utilisé pour interner des réfugiés espagnols et alemands. Lors de la Guerre

Civil Espagnole, le retrait du “Ejército Popular Republicano Español”, aprés l'échec du front de

Catalogne, provoque la fuite vers la France de milliers de refugiés (15 000 furent enfermés dans

ce camp) et, avec la Seconde Guerre Mondiale et les besoins de donner accueil à la population

civile, qui fut evacuée des regions prochaines aux frontières du Nord et du Ouest de la France, il

a eté decidé, vers la fin de l'année 1940, aprés la bataille de Fance, un agrandement du camp

en 600 HA, pendant que la zone militaire du champ restait opérative, avec une capacité pour 17

000 personnes dans 150 barracons.

En Mai 1941, la camp comptait 6 475 internés dont plus de la moitié étaient des Espagnols et un

tiers étaient des Juifs. Entre 1941 et 1942, le camp compte 21 000 détenus. Après la libération,

le site de Rivesaltes est utilisé pour la détention de prisionniers de guerre allemands et

collaborateurs.

La soirée

Après avoir passé trois belles journées à Perpignan, l’heure de nous dire au revoir

était arrivée, et une fête organisée à la cafétéria du lycée nous attendait.

Au début, on on n’avait pas très envie d’y aller à cause de l’horaire (une soirée de 20h à 22h !, avec des profs !!!) … ce n’était pas le type de fête qu’on est habitués.

Néanmoins, on doit reconnaitre qu’on se trompait. On a passé une très belle soirée avec de la bonne musique, et avec le plus important, nos amis et nos correspondants, avec qui, même si on se connaissait depuis quatre jours, on savait qu’on ne les oublierait jamais. Qu’est-ce qu’on pouvait souhaiter de plus?

Pendant ces deux heures, on a pu s’amuser avec tous pour une dernière fois, personne ne voulait voir la fin. On peut dire qu’on garde un très bon souvenir de notre dernière soirée à Perpignan. Un bon souvenir malgré la fatigue après avoir dansé et notre voix, qui avait disparu tant on chanté.  

3 Février : Le lycée et les loisirs

Le deuxième jour d’échange, le mercredi 3, nous sommes arrivés à 8 heures au lycée Jean Lurçat de Perpignan, où nos correspondants étudient. Nous sommes allés avec eux en cours pour voir comment se déroule le système éducatif français et pour connaître un peu tout le fonctionnement scolaire.

Comme nos correspondants ne se trouvaient pas tous dans la même classe, chacun était dans la classe ou devait aller son correspondant. Alors, nous avons pu découvrir comment se déroulait le cours de SVT (Sciences de la vie et de la terre), de français et de littérature.

Premièrement, on a vu que quand le prof est arrivé, tout le monde s’est levé et nous sommes restés stupéfaits parce qu’en Espagne, pratiquement, ça ne se fait pas. Après, on s’est rendu compte qu’en France ils font une heure d’une matière concrète. Ce jour-là, cette matière était le cours de SVT et après ils font deux heures d’une autre matière, nous avons fait le cours de français et nous avons eu un quart d’heure pour nous  reposer entre les deux classes.  

Finalement, les élèves espagnols,  nous avons fait un cours de littérature en français avec une professeure  qui nous a expliqué un peu de quoi s’agissait le livre ‘L’étranger’ d’Albert Camus, avec des illustrations et des documents. C’était surtout adressée à les élèves qui sont en terminale, parce que c’est le livre qu’ils auront à l'épreuve externe cette année.

Pendant ces 4 heures de cours en France, on a pu comprendre que le système éducatif et la façon d’appliquer les mêmes valeurs sociales, réglementaires et disciplinaires changent dans chaque pays et on a pu vérifier comment la distribution du temps est aussi différente en France et en Espagne, car en France les activités sont plus distribuées pendant le jour, mais en même temps il y a beaucoup de ce temps qui est perdu. Alors ce n’est pas possible de dire si un système est meilleur que l'autre; c'est,  simplement, différent de notre système.

Irene Garcia et Albert Nicolàs

L’après-midi de mercredi, on l’a passé tous avec nos correspondantes, et alors chacun  a décidé ce qu’il voulait faire. Quelques uns se sont trouvés en train de se promener par les rues de Perpignan et ils sont allés  faire les boutiques ; d’autres  sont allés  faire du bowling, et d’autres même au Laser Ggame.

 

Ceux qui sont allés sur Perpignan  jouir de la ville, se sont trouvés dans un petit groupe et ils sont allés gouter ensemble et après ils se sont vus accompagnés par les filles françaises par environ... 10.000 boutiques. Un autre groupe est allé au bowling, ça a été particulièrement amusant car quelques uns ne savaient pas jouer, mais après quelques jeux, ils étaient déjà habitués à lancer la lourde balle et ça allait mieux.. Et puis, un groupe plus nombreux est allé au laser games, un jeu de pistolets virtuels qui consiste à éliminer le plus grande nombre de personnes de l’autre équipe. Ce Laser Game se jouait dans une salle très grande avec des endroits où se cacher et différentes corridors.

C’était une après-midi différent avec notre correspondant, nous avons eu l’opportunité de le connaître mieux et de connaître aussi d’autres correspondants.

Aina Martí et Alba Sánchez

2 Février : arrivée en France

Ça fait une semaine que nous sommes arrivés de Perpignan, nous attendions ce voyage depuis des mois et il restera vivant pendant longtemps; au moins jusqu'à ce que de nouvelles expériences avec nos correspondants se produisent au mois d'avril. 

Nous vous présentons ici des moments intéressants du voyage présentés par quelques élèves (soyez indulgeant avec leurs fautes, s'il vous plaît)

Collioure

Après quelques heures euphoriques et amusantes dans l’autobus nous sommes arrivés à Collioure. On s'est  dirigé vers le premier arrêt, le cimetière, où on a lu six poèmes d’Antonio Machado et un poème d'une élève de seconde Batxibac (Sara) à côté de la tombe de l’auteur. Ensuite, morts de faim, nous sommes allés à manger à côté de la mer en profitant la merveilleuse vue, accompagnés de mouettes et de pigeons. Quelques-uns ont profité l’heure libre pour acheter des galces ou des bracelets, la belle journée le mérité ! Finalement on a dû retourner à l’autobus, la Maternité d’Elne nous attendait.

Berta Taixés et Sara Garcia

Maternité d’Elne

Le mardi 2 février, jour de notre arrivée en France, les classes de 1^er Bat et 2n Bat en langue française sommes allés visiter l’ancienne maternité d’Elne qui a aujourd’hui une fonction de musée.

Les origines de cette maternité sont lors de la Guerre Civile espagnole entre 1936 et 1939 quand des bénévoles d’Ayuda Suisse aident les 500.000 réfugiés qui quittent leur pays pour la France. C’est à ce moment que les autorités décident d’ouvrir des camps comme celui d’Argelès-sur-Mer où les conditions de vie sont extrêmes en raison du froid, du vent…

Une des collaboratrices d’Ayuda Suisse, Elizabeth Eidenbenz est une pionnière à parvenir à aider les femmes enceinte et leurs enfants. Seulement 10% des bébés naissant à Argelès-sur-Mer survivent. Un an après leur arrivée aux plages, Elizabeth ouvre la maternité et accueille les femmes qui doivent suivre des horaires et réaliser des tâches pour maintenir leur place. Le taux de survivance des enfants et de leur mère augmente fortement. Le bâtiment fut en actif jusqu’en avril 1944.

La maternité fut abandonnée. Ce ne fut qu’en 1997 que des travaux de reconstruction de mirent en place par Charpentier. Depuis 2002 des journées de retrouvailles s’organisent entre enfants et mères à Elne avec la présence d’Elizabeth Eidenbenz. Elle mourut le 23 mai 2011. Elle demanda de n’avoir aucune reconnaissance et que toutes ses donations furent envoyées à des organisations aidant la figure de l’enfant. 

Júlia Cano et  Margot Moulin

L'accueil au Lycée Jean Lurçat de Perpignan

Après la visite à la maternité d'Elne,  nous sommes arrivés au Lycée Jean-Lurçat. Nous étions très fatigués, mais à la fois nous avions une grande envie de connaître à nos correspondants.

Mme la professeur d'espagnol nous attendait à la porte du Lycée et nous a accompagnés jusqu'à la cantine où se trouvaient nos correspondants et un goûter de bienvenue. Nos correspondants étaient tous assis et avaient un air de vouloir nous connaître aussi. Quelques-uns ont pu se reconnaître et voulaient aller se saluer mais on a dû attendre à être appelé pour faire comme une annonce générale des prénoms de chacun. 

L'intendant, le directeur et les professeurs de langues étaient aussi présents. Quand tous les Espagnols se sont rassemblés à "leur Français", ils nous ont fait une visite par tout le lycée. Il était vraiment énorme et ses installations étaient majestueuses. On est finalement tous partis chez nos correspondants avec une grande curiosité pour nous connaître encore plus. Je pense que nous avons tous beaucoup dormi cette première nuit puisque nous étions épuisés. 

Gabriel Mollier et María Martínez

La Saint-Valentin 2016

Dans quelques jours, c'est la Saint-Valentin. Voilà plein d'activités que nous proposons pour fêter la journée la plus romantique de l'année.

Travaillez le français et fêtez Saint-Valentin en même temps!

(Cliquez sur le coeur pour accéder aux activités)

Le 2 février, c'est la Chandeleur

Le 2 février, c'est la Chandeleur, l'une des fêtes les plus populaires parmi les élèves, et pas seulement en France !
Ah, le parfum des crêpes chaudes qui se glisse dans les couloirs de notre établissement... la pâte blonde, les pots de Nutella et de confiture, quel délice !!!

Mais avant de savourer les crêpes, travaillez la langue française au moyen de ces activités que nous avons préparées pour vous. Cliquez ici ACTIVITÉS CHANDELEUR

Vive la Chandeleur!

Échange : les "Reusencs" à Perpignan

Mardi prochain on part à Perpignan. Les élèves de baccalauréat, bachibac i baccalauréat international auront la chance de participer à un voyage-échange à Perpignan, avec le lycée Jean Lurçat.

Le principe de base de l'échange est vivre des situations linguistiques réelles et, en même temps, découvrir un système éducatif et une culture qui ne sont pas les nôtres. Les professeurs et les élèves du lycée Jean Lurçat ont planifié de belles activités pour nous tous. Plus qu'une expérience linguistique, c'est une expérience culturelle et humaine qui nous attend.

Voilà le programme des activités, en catalan à l'intention des familles de nos élèves.

Perpinyà 2016 from marbues

Les origines du croissant

Le croissant, la spécialité française du petit déjeuner du week-end,  n'est pas vraiment française. Voilà son histoire : 

Les origines du célèbre croissant remontent à l'époque où les Turcs assiégeaient Vienne, la capitale de l'Autriche, en 1683.

La légende dit qu'un boulanger qui travaillait pendant la nuit a entendu les Turcs dans les tunnels de la ville et a donné l'alarme ; c'est comme ça que les Autrichiens ont vaincu les Ottomans.

Afin d'immortaliser cette victoire, le boulanger a cuisiné une pâtisserie copiant la demi-lune que l’on peut voir sur le drapeau de la Turquie.  

En 1770, la reine Marie-Antoinette, originaire de Vienne et femme de Louis XVI, a introduit la fabrication du croissant à Paris. Ce n'est qu'à partir de 1920 que les boulangers parisiens ont commencé à cuisiner le croissant feuilleté au beurre que nous connaissons aujourd'hui. 

Compréhension de l'écrit (niveau A2)

1. Vrai ou Faux : Ce sont les Français qui ont inventé le croissant
2. Dis un synonyme de « Turcs » (il apparaît dans le texte)
3. Qui a été le protagoniste de l’histoire du croissant ?
4. Quelle est la raison de la forme du croissant ?
5. Vrai ou Faux : C’est Marie-Antoinette qui a introduit le croissant au beurre en France. 

Michel Tournier, l'auteur de "Vendredi ou les limbes du Pacifique", est décédé

Michel Tournier est l'un des plus grands auteurs de la seconde moitié du XXème. siècle. Il a reçu le prestigieux Prix Goncourt en 1970 et il est surtout connu de nos élèves Bachibac grâce à son livre "Vendredi ou les limbes du Pacifique".

En apprenant la nouvelle de son décès, François Hollande a dit:

Michel Tournier était un grand écrivain, un écrivain européen, dont l'oeuvre a traversé le XXe siècle et marqué l'histoire de la littérature (...) Entre réalisme et magie, ses oeuvres ont marqué toute une génération de Français et d'Européens, amoureux comme lui des lettres, de l'Histoire, de l'aventure, de la nature et de notre continent. Il cherchait toujours à réconcilier les idées et le réel

Nous voudrions finir avec une phrase qu'il a prononcé quand un jour il a été interrogé sur la mort: 

J'ai imaqiné une épitaphe qui mi plaît bien: "Je t'ai adorée, tu me l'as rendu au centuple. Merci la vie!"

L'expérience post-bachibac de Pierre Bouvet

Pierre Bouvet est un ancien élève Bachibac. Il a eu son double diplôme en 2014 et il est actuellement au lycée François I de Fontainebleau, près de Paris. Cet établissement est un lycée International qui prépare les élèves aux Grandes Ecoles d'Ingénieurs.

Pierre nous a raconté qu'il travaille beaucoup mais qu'il est heureux d'avoir été admis dans cette École Préparatoire et peut-être un jour il fera une thèse en rapport avec la physique quantique ou nucléaire. Et alors, il pensera sans doute à son stage en entreprise à Cadarache, obtenu grâce à son Bachibac.

Voilà ci-dessus le power-point qu'il nous a présenté. Merci beaucoup, Pierre, de ta présentation et de venir régulièrement nous donner de tes nouvelles.

Expérience p. bouvet from marbues

Joyeux Noël et Bonne Année

Aujourd'hui nous voudrions adresser nos meilleurs voeux à tous nos élèves (anciens et actuels), à leurs familles, à nos collègues de FLE (ou de n'importe quelle autre matière) et à tous ceux qui, de temps en temps, visitent notre blog. 

Nous vous souhaitons donc un très Joyeux Noël et une nouvelle Année 2016 très enrichissante, pleine de bonnes choses.

Festival de Noël 2015

Comme tous les ans, un avant goût de Noël est arrivé à notre lycée sous la forme de notre traditionnel Festival de Noël, dans le but de pratiquer le français et de partager l'esprit de Noël.

Depuis la première jusqu'à la quatrième ESO, les élèves avaient appris des chansons, des poèmes et même les rôles pour un petit sketch autour du thème de Noël. Tour à tour, ils sont tous sortis sur scène pour montrer ce qu'ils avaient appris et pour recevoir les applaudissement du public, bien sûr!. voilà le résumé de leurs performances.

Première : Joyeux Noël
Seconde première langue : Noël Jazz
Seconde deuxième langue : Au Royaume du Bonhomme Hiver
Troisième première langue (théâtre) :  Le vrai Noël 
Troisième deuxième langue (poèmes) : Douce Nuit et C'est Noël, c'est bientôt Noël.
Quatrième première langue: Noël Rock

A la fin du festival, tout le monde a chanté Noël des enfants du monde, une chanson pour la paix. Que ce soit des enfants de Palestine, d'Israël, d'Amérique ou de Chine, la musique rapproche les peuples et on a tous chanté cette chanson dans l'espoir d'un futur meilleur pour tous les enfants du monde.

Comme d'habitude, l'organisation et la présentation du festival ont été assurées par des élèves Batxibac de notre établissement. Merci à tous !

Panier de produits français

Félicitations à la famille d’Ariadna et de Marina Martínez qui a eu la chance d’avoir le numéro gagnant (085) et qui va pouvoir se régaler avec les délicieux produits gastronomiques français pendants ces fêtes de Noël.

Ce sont les élèves de français de troisième ESO qui vont faire le voyage en France au mois de mars qui ont vendu les billets pour le tirage au sort de ce panier. C'est une aide au financement de leur voyage à Albi.

Sur la photo c’est la maman de nos deux élèves qui est venue chercher le panier. Heureusement que ses filles lui ont donné un coup de main !

Théâtre : Cyrano de Bergerac

Vendredi 18 décembre les élèves de français de 4^ème ESO de notre lycée sont allés au lycée Baix Camp pour assister à la représentation de la pièce de théâtre « Cyrano de Bergerac »,  par la troupe La Bohème. En voilà le synopsis :

Cyrano de Bergerac est à la fois soldat et poète, amoureux transi de sa cousine Roxane, à laquelle il n’ose déclarer sa flamme car il est complexé par un physique ingrat, et plus particulièrement par la taille de son nez. C’est ainsi qu’il aidera Christian, qui est beau mais peu éloquent,  à conquérir le cœur de la belle, en écrivant à sa place les lettres d’amour qui lui sont destinées.

Roxane découvrira-t-elle le subterfuge?

Pleine lune à Noël

Saviez-vous que depuis 1977 il n'y a pas de pleine lune à Noël? Que cette année, il y aura une pleine lune exceptionnelle le soir de Noël et qu'elle ne se montrera plus avant 2034?

La dernière pleine lune de l'année est surnommée "lune froide" ou "lune des longues nuits". Cette année, elle sera au plus haut dans le ciel le soir de Noël à 00.11 et elle éclairera sans doute le Père Noël dans sa distribution de cadeaux. 

Un phénomène rare et magique à ne pas rater!

Réunion Campus France à l'Institut Gabriel Ferrater

Jeudi 10 décembre a eu lieu dans notre établissement une réunion d’information sur les études supérieures en France.

Campus France est une organisation publique placée sous la tutelle du ministre des Affaires étrangères et du ministre chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.

Une soixantaine de personnes (professeurs, parents et élèves) ont participé à cette réunion qui portait sur l’organisation de l’enseignement supérieur français, sur la vie étudiante en France et sur la procédure de candidature. La plupart étaient des élèves de notre ville, mais il y a eu aussi des  participants venus de Tarragona, Cambrils, l’Ametlla de Mar, Valls…

La réunion a été présidée par notre proviseur, Sr. Humbert Ferré, par la directrice des SSTT de Tarragone,  Sra. Àngels González et par le représentant du Departament d’Ensenyament, Sr. Xavier Yáñez.

Fanny Jojon, responsable de l’espace Campus France Barcelone,  a informé et donné des conseils pour mieux répondre aux attentes des élèves qui souhaitent continuer leurs études en France. Son exposé a été suivi d’un temps d’échange pendant lequel les élèves et les parents ont pu poser leurs questions. 

Le départ de Rose Bilodeau

Rose Bilodeau, élève québécoise dans notre lycée pendant 3 mois grâce au programme d'échange Québec-Catalogne, est rentrée samedi dernier au Québec.

Pendant ces mois, Rose a assisté à des cours d'espagnol, d'histoire, de latin, de maths, d'EPS... dans notre établissement. Elle a logé chez sa correspondante Andrea Ledezma qui va partir en janvier au Québec. 

Pendant son séjour, Rose a créé un blog (roseencatalunya.blogpspot.com) où elle nous explique ses expériences et ses aventures vécues en Catalogne. Et on peut voir qu'elle s'est bien amusée ;-) 

La chanson du "tió"

Pour lui dire au revoir, une petite fête a été organisée. Ils étaient tous là: les élèves de quatrième A et B, quelques uns des professeurs de Rose pendant ces trois mois, le proviseur de notre établissement et la Responsable des langues étrangères de la province. Quelques petits discours ont été prononcés en honneur de Rose pour lui témoigner toute notre amitié et pour lui dire au revoir. Ensuite, elle a fait "cagar el tió" et, même avant Noël, cet élément de la mythologie catalane lui a offert plein de petits cadeaux en souvenir de son séjour parmi nous. La fête a fini par une dégustation conviviale de "coca et xocolata desfeta", qui a fait les délices de tout le monde. 

Rose, nous sommes très contents de t'avoir eue parmi nous et nous espérons que tu reviendras un jour nous rendre visite. Merci, bonne rentrée et bonne continuation dans ta vie au Québec !

Photo de la classe avant de manger "coca i xocolata desfeta"

Les photos des Catherinettes et du roi des Catherinettes 2015

La semaine dernière a été la fête des Catherinettes. Les filles ont voulu suivre les traditions et un garçon les a accompagnées ! Comme quoi.... le monde évolue!

Regardez leurs photos

Catherinettes 2015 by Slidely Slideshow

Remise de diplômes DELF

Lundi 23 novembre, à l’Institut Vidal i Barraquer, a eu lieu la remise des diplômes DELF scolaire de cette année, organisée conjointement entre l’Institut Français et le Departament d’Ensenyament.

En présence de la directrice de l’Institut Français de Barcelone, Mme. Pascale de Shuyter Hualpa,   de l’attaché linguistique, M. Stéphane Paris et de la directricedes Serveis Territorials d’Ensenyament de Tarragona, Sra. Àngels Gónzález, les lauréats de la session 2015 ont reçu leurs diplômes, qui témoignent de leurs compétences en langue française.

11 établissements de la province de Tarragone étaient représentés et les 94 lauréats étaient accompagnés de leurs familles, de leurs professeurs  et des chefs d’établissement de leurs lycées.

Les intervenants ont félicité chaleureusement les jeunes et ils les ont encouragés à poursuivre leur apprentissage et à oser parler en français, surtout dans des environnements qui leur sont proches, comme les réseaux sociaux.  

Mme. Carme Tinoco, Coordinatrice des Langues Étrangères de la province, a dirigé cette remise de diplômes et a souligné que c'était bien la fête des élèves. Ils ont donc pris la parole pour dire ce que représente pour eux l’apprentissage de la langue française et les Diplômes DELF. Ensuite, un texte pour exprimer la solidarité avec les victimes de Paris a été lu par quatre élèves. Et pour finir d’un air plus festif, la chanson « Champs Elysées » a été jouée et chantée par un petit groupe d’élèves et par une bonne partie du public.

Et nous sommes arrivés à la fin d’une belle soirée. L’année prochaine on sera sans doute plus nombreux, car les diplômes DELF constituent un atout indispensable dans un monde où les échanges internationaux sont fondamentaux.

                                                             Cliquez sur la photo pour en voir d'autres. 

Durant la cérémonie, notre établissement a été mis à l’honneur dans sa qualité de centre de passation des examens DELF

Le 25 novembre, c'est la Sainte-Catherine

Le 25 novembre, c'est la Sainte-Catherine, une fête pour les jeunes femmes de 25 ans qui ne sont toujours pas mariées : les Catherinettes. Nous vous proposons un exercice de compréhension orale pour en connaître plus sur cette fête.