Des témoignages après les attentats

Après les évènements du dernier week-end, les équipes du Petit Journal ont discuté avec des personnes croisées dans les rues de Paris. Ils ont recueilli des témoignages qui sont très touchants.

Voilà le témoignage d'un petit garçon et de sa discussion avec son papa.

"Les méchants, c'est pas très gentil."➡ http://bit.ly/1Lix9L2#LPJ
Posted by Le Petit Journal on dilluns, 16 / novembre / 2015

Des activités pour célébrer la Journée Internationale de la Tolérance

Le massacre d'avant-hier à Paris nous rappelle que nous avons plus que jamais besoin de tolérance afin de préserver la paix sociale et les libertés individuelles et collectives. L'Assemblée générale des Nations Unies dit que cette journée du 16 novembre  a le but "d'élargir partout le bien-être humain, la liberté et le progrès, et d'encourager la tolérance, le respect, le dialogue et la coopération entre les différentes cultures, civilisations et population".

Au lycée, en cours de FLE, nous allons essayer de sensibiliser nos élèves au besoin de respecter la diversité sans renoncer aux identités singulières. 

Des activités pour tous les niveaux, ici

Nous sommes Paris et la Journée Internationale de la Tolérance

Nous nous sommes réveillés ce matin avec des nouvelles bouleversantes : six attaques terroristes simultanées ont frappé les rues de Paris hier soir. C'est un véritable massacre qui a été commis dans une soirée de terreur au Stade de France et à la Salle de spectacles Bataclan entre autres. Le seul objectif :  tuer un grand nombre de personnes qui avaient eu comme seul tort de se trouver lau mauvais endroit et au mauvais moment.

Nous rendons hommage aux victimes et aussi à la société française, pour qui cet attentat sera une dure épreuve, car la société devra résister à la haine et à la peur pour garder les valeurs universelles qui représentent la France. 

Le 12 décembre 1996, l'Assemblée générale des Nations Unies a décidé de célébrer tous les 16 novembre la Journée internationale de la tolérance. 

L'année dernière, M. Ban Ki-moon, Secrétaire général de l'ONU a prononcé dans son discours les phrases qui suivantes : 

« En cette Journée internationale de la tolérance, je demande à tous les peuples et gouvernements de lutter activement contre la peur, la haine et l’extrémisme par le dialogue, la compréhension et le respect mutuel. Marchons contre les forces de la division et unissons-nous pour notre avenir commun. »

Une année plus tard, la massacre de Paris est un signe d'intolérance, de manque de dialogue et de respect. Souvent, l'intolérance a pour causes l'ignorance et la peur de l'inconnu, de l'Autre, des autres cultures, nations, religions... Nous, qui travaillons dans l'éducation des citoyens de l'avenir, avons une tâche difficile mais indispensable: sensibiliser nos élèves aux droits de l'homme et les sensibiliser à des modes de vie différents des nôtres.

Les messages de soutien arrivent à peu près de tout le monde. Aujourd'hui, un inconnu à ramené son piano près de la salle de spectacles Bataclan pour jouer "Imagine", l'un des plus beaux hymnes à la paix jamais écrits.

Pour parler de ces tristes évènements en cours

Les meilleurs incipit

Les premiers mots d'un livre sont décisifs : ils ont le pouvoir d'inciter le lecteur à plonger dans les pages qui vont suivre... ou pas, tout dépend justement de ces premières lignes qu'on appelle "incipit".

Voici  le top des 11 meilleurs débuts de livres, que nous allons dédier à nos élèves Batxibac, tout spécialement le premier, qui fait partie des lectures obligatoires pour nos élèves de seconde année. 

Pour les lire, cliquez sur la machine à écrire:

(Merci, Topito)

Et si vous voulez tester votre culture littéraire, cliquez ici !

Visite guidée de Reus

Solange, notre auxiliaire de langue française nous raconte une découverte de Reus mise en place par des professeurs et des élèves de français de notre établissement.

Mardi 27 octobre : les élèves nous accueillent à Reus ! Nous sommes prêts pour une balade historique et culturelle de leur ville. Les lunettes de soleil sont encore au rendez-vous, chose rare en France à cette époque de l’année… Et oui, j’ai de la chance d’être arrivée en terres catalanes pour profiter et découvrir pendant l’année scolaire les merveilles de cet endroit. Je sais que je prendrai plaisir à transmettre à chacun élève ma langue maternelle, le français, ainsi que la culture et les habitudes de mon pays. Mais aujourd’hui c’est à leur tour de nous faire découvrir à Rose, Guilhem et moi la ville de Reus. Etant tous trois  francophones, nous avons eu le privilège d’écouter les élèves de

1er de batxibact nous raconter l’histoire de la ville avec leur doux accent espagnol.

De la place Prim à la place du Mercadal en passant par le marché central et l’ancien hôpital, nous avons appris pleins d’anecdotes : politique avec l’importance du coup d’état du général Prim, artistique en passant devant les superbes façades de la maison Gasull et la Casa  Navàs, historique grâce aux commentaires sur le marché et le théâtre puis religieux avec la description de la prieuré de Sant Pere et sa légende.

Cette promenade guidée par les élèves et accompagnée par deux des professeures de

français, Marisol et Mercè, s’est terminée autour de petits « montaditos » partagés dans la bonne humeur.

Découvrir une ville au travers du regard de ses habitants et une chose qui n’a pas de prix et j’espère que tout au long de l’année ces élèves continueront à me surprendre avec leur

connaissance. Nous avons voyagé dans le temps en ancrant Reus dans l’Histoire du pays ;  j’espère, moi aussi, pouvoir les faire voyager en leur donnant toutes les clés nécessaires à leur épanouissement linguistique. Nous embarquons dans une belle aventure, en version originale bien entendue !

Solange Slack

Solange, notre auxiliaire de langue française

Bonjour,

me voici arrivée au lycée Gabriel Ferrater i Soler, avec mon nom imprononçable pour beaucoup. Je suis Solange, votre nouvelle assistante de langue française. En provenance (presque) directe du centre de la France, une région nommée l’Auvergne. De là où je viens, je ne vois que les montagnes à l’horizon ; ici, à Reus, j’aurai le plaisir de voir soit vos montagnes soit la mer selon mon humeur !

Cette année scolaire, je serai votre guide pour pouvoir comprendre un peu mieux la culture française sous tous ses angles : linguistique (évidemment), littéraire, populaire, culinaire…

L’an dernier j’ai déjà travaillé en tant qu’assistante de langue mais cette année sera bien différente car vous êtes tous unique de part votre âge, votre personnalité et votre parcours. C’est donc avec beaucoup d’intérêt que je viens travailler avec vous élèves et professeurs du lycée, sachant que cette année j’apprendrai autant que j’enseignerai.

N’hésitez pas à m’arrêter dans les couloirs pour me poser toutes vos questions car je suis là pour ça, pour vous.

Mais rien de mieux pour commencer l’année en beauté qu’une visite de là où je viens d’atterrir !!!

Une boisson terrifiante pour la nuit d'Halloween

Cette nuit, c'est la plus terrifiante, la nuit d'Halloween. Nous vous proposons une boisson qui réveillera les esprits, nous en sommes sûrs.

Ingrédients:

Pour le cocktail :

-12 cl. de jus de tomate ou de jus de betterave
- 0,5 cl. de jus de citron
- 0,5 cl. de sauce Worcestershire
- 2 gouttes de Tabasco
- du sel et du poivre
- des glaçons
- des branches de céléri

Pour la décoration:

- des carottes
- des radis ronds
- de myrtilles
- des pics en bois

Elaboration:

1. Mélangez tous les ingrédients du cocktail dans un grand verre
2. Réalisez des doigts avec les carottes (le résultat est bluffant!)
3. Pour les globes oculaires, découpez les radis ronds grossièrement et faites un petit trou pour y insérer une myrtille (effet garanti!)
4. Décorez votre verre d'un oeil et de trois doigts-carottes, avec une branche de céléri et des glaçons
(Merci, ww.demotivateur.fr)

À la vôtre ! Passez un Halloween... TERRIFIANT !

L'astuce mémo pour le changement d'heure

Cette nuit, c'est le passage à l'heure d'hiver, la nuit où l'on gagne une heure de sommeil. En fait, le week-end, on ne s'en rend pas vraiment compte et les jours qui suivent, on s'aperçoit que le soleil se couche plus tôt !

En France on a instauré le changement d'heure à la suite de la crise du pétrole de 1974. Depuis 1998, les dates se sont harmonisées au sein de l'Union Européenne. Dans tous les pays de la Communauté, le passage à l'heure d'hiver a lieu le dernier dimanche d'octobre et le passage à l'heure d'été le dernier dimanche du mois de mars. 

L'objectif du changement d'heure est de profiter des heures d'ensoleillement pour limiter l'utilisation de l'éclairage artificiel. Dernièrement, ce système a été mis en question parce qu'il paraît que l'économie d'énergie n'est pas très élevée et que, de plus, le changement d'heure a des conséquences néfastes sur notre santé, surtout en ce qui concerne notre rythme de sommeil. De toutes façons, il paraît que le passage à l'heure d'hiver est mieux toléré par l'organisme que le changement à l'heure d'été. Cette nuit donc, pas de souci:  notre corps préfère rester à l'heure du soleil ! 

Et comme parfois il est difficile de savoir si on avance ou on recule d'une heure, voilà une astuce mémo pour ne pas se tromper ! 

Troisième édition du concours "Mystère"

Bienvenus à la troisième édition du Concours "Mystère".

À l'occasion de l'Halloween, le but de ce concours est d'éncourager les élèves à écrire en français autour du thème du mystère et de la fête de l'Halloween. 

Règlement du concours: 

1. Qui peut participer? Deux catégories (élèves du lycée Gabriel Ferrater)

a) Première et seconde (ESO) : un collage sur le thème de la fête de l'Halloween.

b) Tous les élèves de notre lycée de première ou de seconde langue de 14 à 18 ans. Il y aura deux sous-catégories: troisième et quatrième (ESO) et Batxillerat. Ils devront écrire un conte de mystère contenant ces quatre mots: Citrouille, enveloppe, poche et sable.

2. Format: 

a) Pour le collage: format papier DIN A2

b) Pour le conte: des textes sur deux pages de format DIN A4, uniquement au recto, Arial 12 et comportant un maximum de deux pages.

3. Les travaux seront remis aux professeurs de français dans une enveloppe. Le nom de l'auteur ne doit pas y apparaître.

a) Sur le verso du collage on écrira le numéro de sa pièce d'identité et la catégorie

b) On introduira les pages du conte dans une enveloppe, où l'on écrira seulement le numéro de sa pièce d'identité et la catégorie (en écrivant la classe et si l'élève est en section LOMCE, batxibac o baccalauréat international).

4. Date limite de remise des travaux : 23 octobre

Soyez nombreux à participer à la troisième éditions du concours "Mystère" ! 

Rose, notre Québécoise cette année

Elle est là depuis le 14 septembre et elle partira début décembre. C'est l'élève québécoise qui fait l'échange avec Andrea Ledezma, de 4ème. B, grâce au programme Catalunya-Québec.  Elle s'appelle Rose Bilodeau.

C'est déjà la troisième année que notre établissement a mis en place cet échange, basé sur la mobilité des étudiants dans l'enseignement secondaire pendant trois mois dans chaque pays.

Rose est logée dans une famille d'accueil, celle d'Andrea et au mois de janvier, c'est notre élève qui logera chez Rose. Cet échange permet que les élèves améliorent sensiblement la langue qu'ils apprennent grâce à une immersion totale, ils connaissent un système éducatif différent et ils vivent une expérience culturelle unique!

Pendant son séjour chez nous, Rose tiendra un blog où elle nous fera part de ses découvertes, de ses impressions et de ses expériences dans notre pays. Pour le lire, cliquez sur les drapeaux:

Cette année, c'est la classe de Rose qui lui pose des questions pour la connaître un peu mieux. Nous vous invitons à regarder l'"interview":

Interview Rose 002 from antoni prats on Vimeo.

Le stage de Sara dans un camping

Sara a fait son stage en entreprise dans un camping. Elle a touché a tout et elle a trouvé l'expérience passionnante. Voilà ce qu'elle nous raconte:

J'ai fait mon stage en entreprise au Camping Bellevue, à Ria-Sirach, un petit village près de Perpignan. J'ai été là-bas du 3 juillet au 1r. août.

Appel aux activités

Dans ce petit camping familial, les matins je travaillait comme réceptionniste, les après-midi comme serveuse et s'il y avait des animations, parfois je faisais quelque chose. Sur la photo à côté, vous pouvez voir comment de disais aux clients les activités de la soirée.

Grâce à cette expérience, j'ai pu connaître le travail que suppose l'attention au publique dans un camping et j'ai appris beaucoup de choses aussi. 

Un coin du camping

Ce que j'ai aimé le plus c'étaient les mercredis et les samedis parce qu'il y avait piscine nocturne et après le dîner, j'y allais avec les amis que j'ai fait là ou avec les clients du camping qui avaient plus ou moins mon âge. Mêrme si l'eau était froide, ça valait la peine pour les vues. 

Il y avait une seule chose négative et c'était que ma caravane était pleine de fourmies et d'araignées, mais j'ai pu solutionner le problème. 

J'espère y retourner l'année prochaine, comme travailleuse ou bien encore comme cliente, parce que je me suis sentie très bien accueillie. 

Le conditionnel et la pub Oréo

Pour fêter la Semaine du Goût et comme apéritif de l'horreur de la fin du mois d'octobre, voilà aujourd'hui une publicité qui a beaucoup d'imagination. De plus, elle nous aidera à réviser le conditionnel.

Josep Blavi, animateur en France

Josep savait que son stage en entreprise devait se passer en France, car l'objectif d'améliorer son niveau de langue était très important;  il aurait voulu ne pas partir de son pays et les débuts de son stage en France ont été durs, comme il nous dit dans son rapport de stage, mais l'expérience finale a été très positive et c'est cela qui compte!

Le prémier d'août je suis parti de mon village natal pour aller en France pour faire mon stage  en entreprise. C'était plus ou moins à 300km de Montblanc, où j'habite.

Je suis arrivé à 11 heures du matin du même jour, le prémier août. Quand je suis arrivé, le directeur m'attendait  à l'entrance des installations. C'était une village d'enfants, où je travaillerais les prochains 15 jours. Mais il n'y avait pas d'enfants encore, il y avait seulement mon équipe d'animation, qui m'attendait dans une salle. C'était très incomode au début, puisque j'étais catalan ( je suis encore ) et j'étais l'unique qui n'avait pas un diplôme d'animateur et le plus important: j'étais l'unique qui n'était pas français.  

Les prémiers jours étaient les pires. Je me sentais un peu mal et les jours étaient longs, très longs. Il faut dire aussi que les enfants ne sont pas arrivés jusqu'au troisième jour, alors j'étais seul là, avec mes copains français, qui au début, ne me comprendaient pas trop. Les prémiers jours on connaissait les installations. Les directeurs, ( qui étaient un homme, Nicolas, et une femme, Émilie ) nous explicaient tout ce qu'on avait besoin de savoir pour faire des activitées avec les enfants.

Finallement, le troisième jour les enfants sont arrivés. C'était súper le prèmier jour. Il y avait 64 enfants, qui vennaient de Paris, et que plusieurs animateurs y sont allés à les chercher. Le prèmier jour on faisait les inventaires ( comprovation de tous les affaires des enfants ) et l'assignation des chambres. Comme j'étais traité comme un animateur, j'étais assigné à un chalet ou chambre, comme vous voulez l'appeller. C'était au début un défi très dur pour moi et parfois pendant tout le séjour j'ai pensé que c'était impossible de réussir. Mais ce n'était pas comme ça,  à Dieu merci.

Les suivant jours étaient pleins d'activitées. On faisait de l'escalade, on se promenait par la montagne, des atéliers avec les enfants... chaque jour on faisait une chose diférente que le jour avant on parlait pendant la réunion, quand les enfants étaient déjà couchés.

Le jour que j'ai aimé le plus c'était le jour avant que les enfants devaient partir; je faisait une activité, un atélier avec 13 enfants. Cet atélier avait comme objectif connaître un peu la langue espagnole et catalane. C'était super, j'étais surpris aussi de voir le niveau des enfants, même s'ils avaient entre 9-12 ans, ils parlaient l'espagnol très bien.

Le jour de la rentrée est arrivé et les enfants se sont preparés pour partir à Paris avec leurs familles; et moi aussi pour rentrer dans mon pays, la Catalogne. Quand nous avions fini d'aider les enfants avec leurs valises et leurs affaires, ils sont allés à l'entrance des installations, où il attendait le bus avec dans lequel ils allaient voyager jusqu'à la gare de Carcassonne, où ils prennaient le train jusqu'à Paris. Ils étaient déjà entrés au bus quand beaucoup d'eux ont pleuré. Ils ne voulaient pas partir, mais nous leur avions dit que ils pourraient revenir l'année prochaine s'ils voulaient. Ils disait au revoir avec la main et le bus est parti. Je ne les verrai plus, peut être. C'était triste mais j'étais content, on s'était bien amusé et c'était l'heure de rentrer déjà, j'étais fatigué du rythme qu'ont les enfants.

Le lendemain, je suis parti. C'était le 15 août. C'était vraiment triste, tous les copains avec lequels j'ai été pendant 15 jours partaient aussi, et nous savions que c'était la dérniere fois que nous nous verrons. On disait au revoir  et chacun d'entre nous étions partis dans une direction diférente. J'aimerais les voir une autre fois, nous avons passé des moments très bons ensemble, mais aussi des moments difficiles que, entre tous, nous avons résolu.

Mais tout finit et le stage finissait le 15 août. Je suis rentré à Montblanc, et revoir ma petite amie et mes copains a été très  émotionante. Cette stage a changé ma filosophie de vie, j'ai vu plus de monde que la Catalogne, d'autres cultures et d'autres personnes, et ça, ç'est vraiment important.

Promotion batxibac 2015

Mardi dernier a eu lieu à l’INEFC de Barcelone la remise de diplômes Batxibac. La “consellera d’educació”, Sra. Irene Rigau, a présidé la cérémonie,  qui a réuni les élèves bachibac, leurs familles, leurs professeurs et les chefs d’établissement des 12 établissements catalans concernés.

Le Bachibac a été lancé en Espagne en 2010 et notre établissement a été pionnier dans ce double diplôme de fin d’études secondaires qui permet d’accéder librement aux Universités françaises. Depuis son lancement, ce programme d’excellence gagne en succès. Actuellement en Catalogne 708 élèves se sont inscrits à ce double parcours et ils viennent de 43 établissements distribués dans tout le territoire.

Maria et Joan, pendant leur discours

Pendant la cérémonie, on a mis en relief l’importance à l’heure actuelle de connaître d’autres pays, d’autres manières de vivre, de se former au moins en partie à l’étranger... Le Bachibac favorise cette mobilité et les gouvernements doivent travailler aussi pour que les étudiants puissent revenir un jour dans notre pays dans les meilleures conditions.

Les élèves Maria Rufat de Lleida et Joan Ribalta, de notre établissement ont été chargés de représenter l’ensemble des élèves de cette année. Dans leur discours, ils ont surtout souligné leur satisfaction après les efforts réalisés pendant deux ans et leur reconnaissance aussi à tous ceux qui leur ont donné du support : le Departament d’Ensenyament, leurs établissements scolaires, leurs professeurs et leurs familles.

Félicitations à toutes et à tous et spécialement à nos élèves

Sílvia Borràs, Rose Bozon-Vialle, Maria Capdevila, Martina Carbó, Sara García, Gisela Gómez, Adriana Jofré, Maria Lopera, Beatriz Muro, Carolina Parrilla, Joan Ribalta et  Mar Sardà, 

Bachibac Gabriel Ferrater et la Consellera d'Ëducació

La Semaine du goût 2015

Depuis 1990 on célèbre en France "la Semaine du goût". Elle est née à l'initiative d'un journaliste gastronomique, Jean-Luc Petitrenaud. Cet évènement a pour but d'éduquer et d'informer les consommateurs en ce qui concerne les produits, les origines et les métiers de la gastronomie. En France on organise des ateliers, des participations de cuisiniers dans les écoles et dans les lycées, des cours magistraux en universités, etc. 

Depuis quelques années, notre établissement s'y inscrit et organise aussi des activités en langue française autour de l'alimentation et de la gastronomie française. Bien que la Semaine du goût ait lieu en France entre le 12 et le 18 octobre, nous célébrons le Goût tout au long du mois d'octobre.

Cliquez sur l'image et vous pourrez voir certaines activités qui sont déjà prêtes ou en train de se dérouler. 

Prix pour le travail de recherche de Sara García Cortés

Jeudi soir, au Théâtre Bartrina de Reus,  nous avons assisté à la cérémonie de remise des Prix du Consell Social de l'Universitat Rovira i Virgili de Tarragona. Chaque lauréat avait 3 minutes pour présenter l'essentiel de son travail. 

Sara, pendant la présentation de son travail

Notre élève Sara García Cortés a reçu un de ces prix aux meilleurs travaux de recherche. Le titre de son travail est "TDAH : un trouble au coeur de la famille". Sara, concernée par un cas de TDAH dans son environnement, a voulu analyser la façon dont ce trouble touche la famille qui vit avec un enfant TDAH. Pour sa recherche, Sara a préparé des entretiens avec des spécialistes, avec une association de parents dont les enfants ont ce trouble et avec les familles d'enfants présentant ce trouble. Elle a travaillé de manière originale et rigoureuse en même temps, avec la sensibilité nécessaire pour un thème actuel qui préoccupe un grand nombre de familles dans notre société. 

Les gagnats ont reçu un ordinateur et une aide pour l'inscription à l'Université de 1500 euros. L'établissement a reçu un chèque de 300 € pour l'achat de matériel scolaire. 

Félicitations, Sara. Tu as bien mérité ce prix !

Sara, avec Marisol Arbués, sa  tutrice de recherche et
Xavier Filella, Président du Centre de Lectura de Reus

Sara avec ses professeures de français
(Mercè Piñas et Marisol Arbués)  et le proviseur
de notre établissement (Humbert Ferré)

Maria, en Normandie

Le papa de Maria est français. L'été est la période de l'année où la famille de Reus va rendre visite à la famille en France. C'est l'occasion de faire plein d'activités ensemble. Lisons ce qu'elle nous raconte.

Les maisons de la Normandie

Cet été je suis allée en Normandie avec mes parents et mon frère pour visiter ma famille.

J'ai pris un vol de Barcelone à Paris. Là-bas nous avons loué une voiture pour aller jusqu'au petit village où ma grand-mère habite. Ce village s'appelle "Le Plessis" et est situé sur un plateau au bord de la Seine. 

Le jour d'après nous sommes partis avec ma grand-mère à un village sur la côte qui s'appelle "Hermanville". Là-bas nous avons visité la côte du débarquement de Normandie et le cimetière américain. Ça a été très émotif et surprenant pour moi.

Le reste de cette semaine nous sommes restés chez ma grand-mère et quelques jours nous sommes allés à Rouen (la capitale de la Normandie) pour faire du shopping et voir mes cousins. J'aime beaucoup cette cité parce que elle conserve des très vieux édifices et une cathédrale et des églises gothiques très belles. En plus, il y a la Seine qui passe au milieu de la ville.

La deuxième semaine mes parents sont partis et je suis restée seule avec ma grand-mère;  les premiers jours. j'ai cuisiné, je suis allée à la campagne, etc. Les derniers jours de mes vacances en France je les ai passés chez mes oncles à Rouen. Ces jours je me suis très bien amusée avec mes cousins. Nous avons fait du shopping, nous sommes allés au cinéma, au "laser tag" et beaucoup d’autres choses.

Finalement, le samedi 22 août je suis retournée à Paris pour prendre mon vol. C'était la première fois que je voyageais seule!

Maria et son frère sur une plage normande

Les colonies de vacances de Farners

Farners, élève bachibac, a fait un stage en entreprise à l'UAB, dans le Département de Français et, ensuite, elle est partie en France comme animatrice dans une colo de musique. Elle nous en parle...

Les jeux de nuit

Du 4 au 18 juillet, j’ai fait la deuxième partie de mon stage en entreprise du programme batxibac. Je suis allée aux Pyrénées, en France pendant deux semaines dans une colonie de vacances. 

On va voir en quoi mon stage a été bénéfique dans ma cadre de ma formation. Premièrement, je vais parler de comment s’est déroulé mon stage et ensuite je vais dire ce qui m’a apporté personnellement et académiquement.

Tout d’abord, j’ai choisi ce genre de stage parce que j’ai toujours aimé aller dans des colonies et c’est une manière de s’amuser avec les enfants pendant que tu travailles. Ces colonies étaient des colonies à projet, c’est-à-dire, qu’à la fin du stage les enfants devaient arriver à faire quelque chose en rapport avec son genre de colonie. 

Moi, j’étais dans une colonie qui s’appelait "Star d’un soir" et les enfants devaient créer un spectacle musical pour la fin du séjour. Donc, chaque jour je devais prendre soin des enfants ou aider les animateurs dans la préparation du spectacle ou des jeux; de plus, chaque soir on faisait une petite réunion avec les animateurs pour parler s’il y avait des problèmes entre les enfants et pour préparer le jour suivant.

En plus, dans ces deux semaines j’ai pu travailler en équipe, voir que,  avec de la créativité on peut faire beaucoup de choses et une autre manière d’apprendre en s’amusant et à partir des jeux.

J’ai beaucoup apprécié mon séjour pour la bonne ambiance entre tous les animateurs et pour toutes les différentes activités qu’on a pu faire, comme par exemple le « grand jeu » où nous nous sommes déguisés avec d'autres colonies qui étaient avec nous pour faire un jeu pendant toute la journée avec des différentes épreuves.

En conclusion, j’ai aimé mon séjour et j’ai beaucoup apprécié tout le travail en équipe et aussi la motivation des enfants quand ils étaient sur scène pendant leur dernière nuit,  dans leur spectacle.

Quelques enfants de la colo

Hèctor à Cannes

Hèctor Abela a gagné un prix de l'Ambassade de France, et en collaboration avec le Departament d'Ensenyament, grâce à une vidéo sur la Francophonie. Le prix, un séjour linguistique à Cannes. Il y est allé en août et il nous raconte comment cela s'est passé.

Cet été je suis allé en France parce que j’ai gagné un concours de vidéo qui avait par thème « La francophonie ». J’ai fait une vidéo à l’style blogger et… bon, j’ai gagné le premier prix. Je ne m’attendais pas du tout a ça.

Mon groupe d'amis

Le premier prix était un séjour d’une semaine à Cannes. J’étais très content, surtout quelques jours avant de partir, quand Marion Quintin m’a envoyé un e-mail pour me dire qu’il y avait une autre fille en Galice (Gema) qui avait gagné le même prix que j’avais gagné en Catalogne et, donc, venait avec moi à Cannes. On a parlé sur Whatsapp les jours qui précédaient la partie à Cannes. On s’est connu à l’Aéroport de Barcelone en on est devenu très amis.

Quand on est arrivés à Cannes, il y avait des animateurs du campus qui nous attendaient à l’aéroport. C’est là quand Gaelle, une animatrice, a pris son char et nous a amené au campus. Le campus était superbe. Il y avait même une piscine. Mais le premier jour il n’y avait pas trop de monde, parce que la plus grande part des gens étaient en faisant je ne sais pas quoi dehors du campus.

Bon, à partir de là on a passé la semaine en faisant des cours de français en français pendant le matin avec Jean-Jacques (un homme congolais qui, à mon avis est un prof superbe et une très bonne personne. J’ai beaucoup appris même si c’était qu’une semaine). Et l’après midi on jouait la guitare, le football de table, le ping-pong, et en faisant des amis. C’est comme ça que j’ai connu des gens partout dans le monde. Il y avait même une animatrice qui habite près de chez moi.

Le départ

Le dernier jour on a eu beaucoup mal à dire au revoir. C’est là quand on est partis le groupe d’amis et on est allés dans un parc pour parler un peu plus avant de partir.

Pour moi ça a été une chance de partir avec l’avion que j’ai pris, parce qu’il y avait Paula, une fille de Valencia qui venait avec moi et j’ai pu parler avec elle juqu'à l’Aéroport del Prat.

J’aimerai bien pouvoir y aller une autre année. Je me suis très très bien amusé.

Marina: Vacances à Paris

Je suis allée à Paris avec ma soeur, mes cousins, mon oncle et ma tante. Nous sommes allés en voiture, mais la première nuit nous nous sommes arretés pour dormir dans un hotel.

Le lendemain, à l’arrivée à Paris, nous sommes allés déjeuner, mais il était trop tard pour les français et nous avons dû déjeuner un sandwich d’un supermarché.

Le premier jour, l'après-midi, nous sommes allés faire une promenade à pied autour de Paris et nous avons visité le Sacré-Cœur et Montmartre, le quartier des peintres. J’ai mangé une crêpe à la banane avec du nutella.

Le second jour nous sommes allés à la Tour Eiffel. J’ai bien aimé la Tour Eiffel !! L’après-midi nous sommes allés à Abercrombie & Fitch. Le soir, nous avons pris un bateau-mouche, ça a été très joli!!

Marina Martínez (3ème ESO)